Essayer une leçon
Avant la solution, les bonnes questions.
En deux situations, entraînez-vous à préciser un besoin avant de proposer une formation ou un outil. Vous choisirez une réponse, examinerez son raisonnement, puis réutiliserez le principe dans un autre contexte.
À mettre en pratique :identifier les personnes concernées, une difficulté concrète et un changement observable.
Exemples fictifs. Vos réponses restent dans cette page ; aucune donnée n’est envoyée ou enregistrée.
Situation 1 sur 2
Votre point de départ
« Il nous faut un atelier pour l’équipe. »
Une responsable souhaite organiser un atelier sur la communication. Elle veut une proposition rapidement. Vous ne savez pas encore qui participera, quelles situations posent difficulté ni ce que l’équipe devrait pouvoir faire ensuite.
Prenez le temps d’examiner ce que chaque réponse permet — ou ne permet pas encore — de comprendre.
Un repère à garder pour vos projets.
Avant de choisir un format ou un outil, demandez : pour qui, quelle situation et quel changement souhaité ? Une réponse utile doit relier ces trois éléments. Réexaminez vos choix pour vérifier que vous pouvez expliquer ce lien.
La pédagogie derrière l’exercice
Une situation, un choix, un retour, un nouvel essai.
Le premier cas aide à repérer un raisonnement. Chaque retour explique ce que votre choix privilégie et ce qu’il laisse de côté. Le second cas permet d’appliquer le principe ailleurs : c’est le transfert.
Votre expertise peut devenir une activité de ce type.
À partir de vos situations et de vos documents, nous pouvons concevoir des activités adaptées à ce que vos participants doivent pouvoir faire. Cet exercice est illustratif et ne représente pas un résultat client.
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