Des objectifs de formation
Ce que les participants devront savoir faire à la fin.
Cours et plateformes en ligne
Organiser un programme de formation
Donner un fil conducteur à vos cours pour que chaque activité serve un objectif clair.
- Pour qui
- Écoles, établissements et organismes de formation.
- Le travail prévu
- Un plan de cours : ce que les participants doivent apprendre, dans quel ordre et comment le vérifier.
- Modalités et budget
- Une proposition précise ce qui est retenu, les modalités et le prix en FCFA avant engagement.
Votre situation, votre point de départ
Vous vous reconnaissez ?
Vous connaissez votre sujet, mais vos cours sont dispersés ou difficiles à suivre. Vous avez une équipe capable de créer les supports, à condition de disposer d’un plan clair.
- Votre expertise existe, mais l’ordre et les objectifs du cours doivent être clarifiés.
- Votre équipe peut produire les supports et cherche un cadre pédagogique.
La prestation, concrètement
Ce que nous pouvons faire avec vous.
- Définir ce que les participants devront pouvoir faire à la fin du parcours.
- Examiner vos sources et organiser les sujets dans une progression compréhensible.
- Proposer les activités à prévoir pour faire pratiquer les compétences retenues.
- Définir une méthode d’évaluation reliée aux objectifs et aux situations d’usage.
- Préparer un plan que votre équipe pourra utiliser pour produire les supports.
Le détail des éléments prévus
Un plan du parcours
Sujets, ordre des leçons et activités à prévoir.
Une méthode d’évaluation
Les tâches ou questions qui permettront de vérifier les acquis.
Une situation pour se projeter
À quoi cela peut ressembler.
Vous disposez de présentations sur un même sujet. Nous organisons une progression, identifions les points à pratiquer et proposons comment vérifier la compréhension. Votre équipe crée ensuite les supports.
Exemple illustratif, à adapter à votre contexte.
Des repères pour décider
Comment examiner les avancées ?
- Chaque partie du plan est reliée à un objectif ou une activité identifiée.
- Votre équipe sait quels supports préparer et comment examiner les acquis.
Ces repères sont adaptés au périmètre retenu et à votre objectif.
Votre rôle, les modalités et les limites
Ce que vous apportez
Vous décrivez les cours, participants et usages, préparez les accès autorisés nécessaires et désignez un référent pour vérifier les parcours convenus.
Ce que nous précisons avant de commencer
Le nombre de cours, les documents examinés et les échanges avec vos spécialistes sont définis au devis. La création complète des contenus et la plateforme sont des prestations distinctes.
- La production complète des supports et la configuration d’une plateforme sont des prestations distinctes.
- Le nombre de parcours, les sources examinées et les échanges avec vos spécialistes sont définis au devis.
Les étapes
Comment avançons-nous ?
Examiner ce qui existe
Nous regardons les cours, les outils et les difficultés concernés. Vous précisez les utilisateurs et ce que vous voulez leur permettre de faire.
Convenir du travail
Nous définissons la prestation retenue, les accès nécessaires et ce qui permettra de vérifier le résultat. Le devis sépare les éventuels services complémentaires.
Réaliser et vérifier
Nous effectuons le travail convenu, présentons le résultat et préparons les explications ou documents nécessaires à la suite du projet.
Les réponses pour choisir sereinement.
Qui rédige et produit les cours ?
Cette offre vous donne la structure et les recommandations. Votre équipe produit les contenus. Pour créer une leçon ensemble ou nous confier la formation complète, consultez les offres de création de contenus.
Comment sont définis les frais réguliers ?
Le devis distingue le travail initial, l’hébergement, l’aide et l’entretien éventuels. Il précise leur fréquence, les limites incluses et les conditions de fin de service.
Comment connaître les modalités et le prix ?
Présentez votre situation et votre objectif. La proposition précise le travail retenu, les responsabilités, les délais et le prix avant engagement.
Que préparer pour le premier échange ?
- Les cours ou documents déjà disponibles et leur format.
- Le nombre de participants et les personnes qui géreront les formations.
- La plateforme existante, les difficultés connues et les dates importantes.
Pour choisir le bon périmètre
À combiner ou à explorer selon votre besoin.
Ces prestations peuvent répondre à un besoin différent ou compléter le travail. Leur intérêt dépend de votre point de départ.
Création de contenus de formation
Créer ensemble une leçon interactive
Vous apportez vos documents et votre expertise. Nous construisons la leçon avec vous.
Une leçon qui se suit en 15 à 20 minutes, avec deux séries de corrections après votre relecture.
Création de contenus de formation
Créer une formation complète
Nous préparons les cours à partir de vos sources, puis les publions sur la plateforme convenue.
Trois leçons, soit environ 1 heure pour les suivre, dans une langue, avec deux séries de corrections.
Votre projet mérite un prochain pas clair.
Présentez ce que vous souhaitez faire évoluer. Nous pourrons examiner ensemble les possibilités et le cadre adapté.
Organiser mon programme